পরীক্ষার নীতিশাস্ত্র মার্শালস ইন্টারন্যাশনাল (ইইএমআই) এর প্রতিষ্ঠাতা চেয়ারম্যান আইকে ওনাইয়েরি প্রকাশ করেছেন যে নাইজেরিয়ার ব্যক্তিগত ও সরকারী মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলির% 67% ‘পরীক্ষার ম্যাজিক সেন্টার’ হিসাবে কাজ করে, যেখানে পরীক্ষার অপব্যবহারের উন্নতি হয়।
তিনি মঙ্গলবার আবুজাতে একটি সংবাদ সম্মেলনে এই অনুসন্ধানগুলি প্রকাশ করেছিলেন, যা মনোনিবেশ করেছিল ‘স্কুলগুলিতে অবৈধ শুল্কের বিপদগুলির বিরুদ্ধে লড়াই করা: পিতামাতার ভূমিকা।
ওনাইয়ের ব্যাখ্যা করেছিলেন যে অনেক ‘ম্যাজিক সেন্টার’ বৈধ স্কুল বা পরীক্ষা কেন্দ্র হিসাবে পরিচালনার জন্য প্রয়োজনীয় অবকাঠামো এবং সংস্থানগুলির অভাব রয়েছে তবে এখনও স্বীকৃতি সুরক্ষিত করার ব্যবস্থা করে।
“এই কেন্দ্রগুলির পূর্ববর্তী বছরগুলিতে জেএস 1 থেকে এসএস 2 তে ছোট শ্রেণির আকার রয়েছে তবে প্রস্থান-বর্ষের ক্লাস এসএস 3-তে বড় জনসংখ্যা রয়েছে, যেখানে তারা জাল অবিচ্ছিন্ন মূল্যায়ন স্কোর তৈরি করে,” তিনি বলেছিলেন।
ওনাইচেয়ারের মতে, এই কেন্দ্রগুলি প্রায়শই পরীক্ষার সময় বিশৃঙ্খলাযুক্ত থাকে, শিক্ষার্থী, সুপারভাইজার এবং ইনগ্রিগিলেটররা প্রতারণার সাথে জড়িত থাকে।
তিনি আরও যোগ করেন, “পিতামাতাদের এই কেন্দ্রগুলি দ্বারা প্রদত্ত অবৈধ পরিষেবার জন্য, কখনও কখনও কয়েক হাজারে অতিরিক্ত ফি নেওয়া হয়, যা তাদের চালিত সিন্ডিকেটের সদস্যদের মধ্যে ভাগ করা হয়,” তিনি যোগ করেন।
অবৈধ শুল্ক
মিঃ আইকে অনাইয়ের ব্যাখ্যা করেছিলেন যে বেশিরভাগ অবৈধ শুল্কগুলি একটি সাধারণ দুর্নীতিগ্রস্থ অনুশীলন হিসাবে কাঠামোগত ছিল যেখানে পিতামাতার দ্বারা প্রদত্ত পরিমাণ নির্দিষ্ট ইভেন্ট বা প্রকল্পগুলির প্রকৃত ব্যয়ের বাইরেও স্ফীত হয়।
তাঁর মতে, এই শুল্কগুলি সিবিটি লেভি, আইসিটি লেভি, স্ক্র্যাচ কার্ড লেভি, বিল্ডিং লেভি, পিটিএ লেভি, ডেভলপমেন্ট লেভি, অবিচ্ছিন্ন মূল্যায়ন লেভি এবং বাহ্যিক প্রতিযোগিতা লেভি সহ বিভিন্ন নামে ছদ্মবেশ ধারণ করে।
“অন্যরা ক্লাব লেভি, প্রতিকারমূলক পাঠ শুল্ক, সাংস্কৃতিক দিবস শুল্ক, হ্যান্ডআউট লেভি এবং অতীতের প্রশ্নগুলি অন্যদের মধ্যে আকারে রয়েছে।
“কিছু স্কুলে (সরকারী ও বেসরকারী), পোস্ট-প্রাথমিক প্রস্থান পরীক্ষার জন্য বসে শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার হলে প্রবেশের আগে প্রতিটি কাগজের জন্য নিবন্ধন করতে হবে।
“সৃজনশীল নামের সমস্ত শিষ্টাচার সহ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শুল্কের অগ্রগতি বর্ণনার বাইরে।
“এই শুল্কগুলি নির্দিষ্ট ইভেন্ট/প্রকল্পগুলির প্রকৃত ব্যয়ের ওপরে এবং তারও বেশি দামের জন্য পিতামাতার দ্বারা প্রদত্ত পরিমাণ চিহ্নিত করার সাধারণ দুর্নীতিগ্রস্থ অনুশীলনের আকারে রয়েছে।”
ওনাইয়ের স্মরণ করিয়ে দিয়েছিলেন যে ফেডারেল এবং রাজ্য উভয় সরকারই সরকারী বিদ্যালয়ে শুল্ক নিষিদ্ধ করেছিল, তবুও অনেক স্কুল এখনও এই অনুশীলনে জড়িত।
ডাব্লুএইসি এবং এনইসিও রেজিস্ট্রেশন ফি অতিরিক্ত মূল্য
ইইএমআই তদন্ত থেকে প্রাপ্ত ফলাফলগুলি প্রকাশ করে ওনাইয়ের জানিয়েছেন যে নাইজেরিয়া জুড়ে অনেক মাধ্যমিক বিদ্যালয় পরীক্ষা বোর্ডের দ্বারা নির্ধারিত সরকারী ফিগুলির চেয়ে অনেক বেশি উপরে চার্জ করে।
“একটি কেস-ইন-পয়েন্ট হ’ল 2025 ডাব্লুএইসি এবং এনইসিও পরীক্ষার জন্য চলমান নিবন্ধকরণ। ডাব্লুএইসি -র নিবন্ধকরণ N27,000 এবং NECO এর N22,500।
“তবে পরীক্ষার নীতিশাস্ত্র মার্শাল তদন্তগুলি ইঙ্গিত দেয় যে সারা দেশে মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলি দুটি পরীক্ষার জন্য গড়ে N85,000 চার্জ করছে।
“কিছু স্কুল ‘শিক্ষার্থীদের পাস করতে সহায়তা করার জন্য’ এন 25,000 লজিস্টিক লেভি যুক্ত করতে আরও এগিয়ে যায়,” তিনি বলেছিলেন।
ইইএমআই চেয়ারম্যান অবৈধ শুল্কের নিন্দা করেছেন, তাদেরকে একটি ‘সংগঠিত অপরাধমূলক ক্রিয়াকলাপ হিসাবে বর্ণনা করেছেন এবং সিন্ডিকেট দ্বারা সংঘটিত হয়েছে।
তিনি হুঁশিয়ারি দিয়েছিলেন যে যদি চেক না করা হয় তবে এই অবৈধ শুল্কগুলি নাইজেরিয়ার শিক্ষা খাতের নৈতিক ভিত্তির পদ্ধতিগত পতনের দিকে পরিচালিত করতে পারে।
সিস্টেমের পতনের বাইরেও ওনিয়ের উল্লেখ করেছেন যে এই শুল্কগুলি শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন, মূল্যায়ন এবং পরীক্ষার প্রক্রিয়াগুলিতে অনিয়ম এবং অপব্যবহারকে উত্সাহিত করার সময় পিতামাতার উপর অতিরিক্ত আর্থিক বোঝা চাপিয়ে দেয়।
পিতামাতাদের অর্থায়ন অপব্যবহার বন্ধ করা দরকার
- ওনাইয়ের বাবা -মাকে এই জাতীয় অবৈধ ফি প্রদান বন্ধ করার আহ্বান জানিয়েছিলেন, জোর দিয়েছিলেন যে তাদের ক্রিয়াকলাপ তাদের সন্তানের ভবিষ্যত ধ্বংসে অবদান রাখে।
- তিনি নিষেধাজ্ঞার প্রয়োগকে সমর্থন করে শিক্ষাব্যবস্থার অখণ্ডতা ফিরিয়ে আনতে সহায়তা করার জন্য অবৈধ শুল্কগুলি সহায়তা বা সংগ্রহ করা সহ সমস্ত স্টেকহোল্ডারকে অনুরোধ করেছিলেন।
- তিনি জোর দিয়েছিলেন যে বিস্তৃত সামাজিক সমস্যা সমাধানের জন্য পরীক্ষার অপব্যবহারগুলি কঠোর করা গুরুত্বপূর্ণ।
- এই তদন্তের অনুসন্ধানগুলি নাইজেরিয়ার শিক্ষাব্যবস্থার বিশ্বাসযোগ্যতা এবং জাতীয় উন্নয়নে ব্যাপক অপব্যবহারের দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব সম্পর্কে উদ্বেগ উত্থাপন করে।
